《美丽的纸盘鱼》幼儿园中班美术教案

　 活动目标

　1、了解鱼的基本特征。

　2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

　3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

　 活动准备

　1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

　2、海底世界背景图一副。

　3、水族馆音乐。

　 活动过程

　一、出示范例，引起幼儿兴趣。

　1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

　2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

　3、请个别幼儿回答。

　二、观察范例，推想制作方法。

　教师出示“纸盘鱼”，提问：

　1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）

　2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

　3、教师根据幼儿的回答进行总结：

　原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

　三、示范讲解：

　1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。

　2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

　3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

　（1）师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

　（2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的.鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

　（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

　4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

　四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

　师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”

　五、欣赏、交流。

　1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

　2、师幼集中欣赏、交流。

　师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

　六、总结。

　今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

幼儿园中班《快乐的鱼》教案

幼儿园中班美术活动教案一：添画圆形

　1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、各种大小不同的画有圆的作业纸。

　2、由圆变成的物体的各种范例。

　3、圆形脸手偶。

　活动过程：

　1、情景导入引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?

　2、表演变圆魔术

　小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。

　3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。

　4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。

　活动延伸：

　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

幼儿园中班美术活动教案二：泥贴瓶子

　1．让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。

　2．尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。

　3．能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。

　4．感受泥贴瓶子的乐趣。

　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　你们知道海底世界是什么样的吗？都有什么呀？海底有什么植物呢？

　二、出示，欣赏海底世界。

　师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。

　观看并提问：这是什么呀？它是什么颜色的？你最喜欢海底世界的什么呀？（海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。）

　三、教师示范制作泥贴瓶子。

　老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀？

　四、介绍材料，幼儿制作。

　1．师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢？这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。

　2．幼儿制作泥贴瓶子。

　3．提醒做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮助没有做完的小朋友。

　五、交流欣赏作品。

　老师和幼儿共同欣赏作品，说一说：

　1．你最喜欢谁的瓶子？

　2．你觉得谁的瓶子和别人的不一样？

　3．她的瓶子在什么地方很有创意？

　六、结束。

　师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗？跟我一起学小鱼游泳去吧？

幼儿园中班美术活动教案三：三只蝴蝶

　1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

　2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动重难点：

　活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。

　活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　活动准备：

　纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

　活动过程：

　一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

　2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

　3、请你们猜猜我有几个翅膀？

　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

　二、体验情景

　幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

　三、融入情景

　幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

　1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

　2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

　3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

　四、延伸情景

　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

　引导幼儿尝试表演。

　 活动目标

　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　5. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 教学重点、难点

　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

　 活动准备

　1. 海底世界鱼的。（PPT播放）

　2. 画有海底世界水草的背景图一张。

　3. 海底世界音乐磁带。

　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

　 活动过程

　一． 律动导入

　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

　2. 请小朋友看和海底世界鱼的。边看师边介绍。

　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

　二． 老师示范画鱼

　1. 引导幼儿猜测背景图。

　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

　三．幼儿画鱼

　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

　2.小结。

　3.提出作画要求：

　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。

　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。

　D 画好之后剪下来送到海底去。

　4幼儿作画，老师巡回指导。

　四．结束部分

　1.评析

　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？

　2．把鱼贴到海底世界背景图上。

　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。

　4.收拾剪刀工具。

　 活动延伸：

　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　 教学反思

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的.欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

关于“《美丽的纸盘鱼》幼儿园中班美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！