《一起去露营》大班社会教案

　活动目标：

　1、合理利用旅行箱的空间，学会有效 整理物品。

　2、在 整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

　3、提高幼儿的自我服务能力。

　活动准备：

　六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

　活动过程：

　一、激发兴趣讨论露营计划：

　秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗？谁来说一说？

　二、幼儿共同尝试探索有效 整理物品的方法

　1、第一次 整理，（分六组，每组3人）

　要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

　2、幼儿互相检查并 评价，教师 小结。

　3、第二次 整理，（ 提供纸盒、袋子）

　要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便

　幼儿介绍自己的 整理方法及理由。

　三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间

　 小结：在生活中，还有很多东西也需要经常 整理， 整理时也可以运用今天 整理的方法，要摆放整齐，合理。

　三、结束部分

　小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧！

　1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么？谁来说一说？

　2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放

　3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

　我们看看，这样放，合适吗？（乱，哪里乱--摆放不整齐）（饼干和鞋子放在一起，合适吗？）（还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！）

　幼儿互相 评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？

　3、小朋友刚才 整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，

　把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢？互相讨论一下。

　4、大、小 （），软|硬 （），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？）盒子，看，可以把吃的放进去。如果这样放的话，找东西的时候还会麻烦吗？

　5、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再 整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！

　6、谁来介绍一下，你们是怎么 整理的？为什么把它们放在一起？（好的）

　你们的 整理方法和他们一样吗？（坏的）提意见

　我刚才发现你们 整理好象遇到难题了，怎么回事？（没完成）为什么？抓紧时间。

　7、刚才 整理物品的时候，小朋友找到 整理物品的好方法，可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便，你们刚才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把这些物品都放进去呢？徐老师 整理，看看，我是怎么 整理的？

　8、小朋友，你们有没有注意到呢？旅行箱的--我也放了东西，这样的话，有些东西找起来更方便，你们说，是吗？

　9、好，带着我们的旅行箱，出发吧！

　活动目标：

　1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。

　2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

　3、提高幼儿的自我服务能力。

　活动准备：

　六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

　活动过程：

　一、激发兴趣讨论露营计划。

　秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗？谁来说一说？

　二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。

　1、第一次整理，（分六组，每组3人）

　要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

　2、幼儿互相检查并评价，教师小结。

　3、第二次整理，（提供纸盒、袋子）

　要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便

　幼儿介绍自己的整理方法及理由。

　三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

　小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。

　四、结束部分。

　小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧！

　1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么？谁来说一说？

　2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放

　3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

　我们看看，这样放，合适吗？（乱，哪里乱--摆放不整齐）（饼干和鞋子放在一起，合适吗？）（还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！）

　幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？

　4、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，

　把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢？互相讨论一下。

　5、大、小（），软|硬（），吃的放 ，用的'放 ，（你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？）盒子，看，可以把 吃的放进去。如果这样放的话，找东西的时候还会麻烦吗？

　6、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！

　7、谁来介绍一下，你们是怎么整理的？为什么把它们放在一起？（好的）

　你们的整理方法和他们一样吗？（坏的）提意见

　我刚才发现你们整理 好象遇到难题了，怎么回事？（没完成）为什么？抓紧时间。

　8、刚才整理物品的时候，小朋友找到整理物品的好方法，可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便，你们刚才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把这些物品都放进去呢？徐老师整理，看看，我是怎么整理的？

　9、小朋友，你们有没有注意到呢？旅行箱的--我也放了东西，这样的话，有些东西找起来更方便，你们说，是吗？

　10、好，带着我们的旅行箱，出发吧！

关于“《一起去露营》大班社会教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！